RPP Matematika Model Make a Match

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah          : SMP......

        Mata Pelajaran         : MATEMATIKA

   Kelas/Semester         : VII/1 (Ganjil)

Standar Kompetensi : ALJABAR

2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

Kompetensi Dasar    :

2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya.

Alokasi Waktu           :

1 x 25 menit

Indikator                    :

1.     Menemukan pengertian variabel, koefisien, konstanta, faktor, suku dan suku sejenis

2.     Menentukan variabel, koefisien, konstanta, faktor, suku dan suku sejenis.

A.      Tujuan Pembelajaran

1.      Peserta didik diharapkan dapat menemukan pengertian variabel, koefisien, konstanta, faktor, suku dan suku sejenis

2.      Peserta didik diharapkan dapat menentukan variabel, koefisien, konstanta, faktor, suku dan suku sejenis.

v  Karakter siswa yang diharapkan        : Religius

Sopan Santun

Disiplin

  Mandiri

  Keingintahuan

  Tanggung Jawab

 

B.       Materi Ajar

1.      Bentuk aljabar

2.      Unsur-unsur aljabar yaitu:

            Variabel, Koefisien, Konstanta,Faktor, Suku dan Suku sejenis.

C.      Model/Metode Pembelajaran

Model   : Make A Match

Metode : Ceramah, Tanya Jawab

D.      Alat dan sumber Belajar

Ø  Lks

Ø  Buku paket Smp

Ø  Kertas soal dan jawaban

E.       Langkah-langkah kegiatan

Pendahuluan      :

Ø  Apersepsi      :

Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar (sopan, santun)

Guru mengecek kehadiran siswa (Disiplin)

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diberikan (keingintahuan)

Ø  Motivasi        :

Guru memberi pengetahuan mengenai manfaat dari mempelajari materi tentang aljabar di kehidupan sehari-hari dan apabila unsur-unsur aljabar dipahami dengan baik maka akan dapat membantu peserta didik dalam memahami subbab-subbab selanjutnya pada materi aljabar (keingintahuan)

Kegiatan inti       :

Ø  Eksplorasi

Guru mengingatkan kembali tentang apa itu aljabar dan unsur-unsurnya. (mandiri)

 

Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan tersebut.

Guru dan pesesrta didik bersama-sama menjawab pertanyaan sehingga mendapat jawaban sebagai berikut:

 

Guru menjelaskan materi unsur-unsur aljabar kepada peserta didik.

Ø  Elaborasi

ü  Setelah guru menjelaskan unsur-unsur aljabar. Guru meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman kelompoknya untuk mengerjakan soal dengan cara menjodohkannya kemudian ditempelkan pada kertas yang telah disediakan  mengenai pengertian dan unsur-unsur pada aljabar (kerjasama, tanggung jawab)

ü  Dengan waktu yang telah ditentukan (5 menit berdiskusi), kelompok yang paling cepat menempelkan kertas jawaban pada papan tulis maka kelompok tersebut berhak menjelaskannya kepada peserta didik lainnya (kerjasama, tanggung jawab)

Ø  Konfirmasi

ü  Guru memberikan umpan balik yang positif dan penguatan melalui lisan maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Kegiatan Akhir  :

Ø    Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan elaborasi.

Ø  Guru bersama-sama peserta didik merangkum materi yang telah dibahas.

Ø Guru menugaskan kepada peserta didik untuk pertemuan selanjutnya membaca  materi tentang operasi pada bentuk aljabar.

Ø  Proses pembelajaran ditutup dengan doa yang di pimpin oleh ketua kelas (religius)

F.     Penilaian

1.      Teknik                   : Tes tertulis

2.      Bentuk instrumen : Tes uraian (Menjodohkan)

 

                                                                                         Serang,   Maret 2013

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                Guru Mata Pelajaran

_______________                                                           ________________

NIP.                                                                                 NIP.